“和孩子們相處真的很有趣。”
在鹽城阜寧實驗初中濱湖路校區任教的王卿
是一名95后數學老師
“相愛相殺，見招拆招”她用這兩個詞形容和孩子們相處的時光語氣嚴肅中帶著寵溺在班里孩子們有時喊她“卿姐”
有時又贊她一句“王真理”
“會動”的數學課
“卿姐總是有她的一套秘訣她總能把枯燥、艱深的數學理論講解得深入淺出，引人入勝。”勾股數“生長”成一棵“勾股樹”垂直平分線拉滿“弓弦”……在學生們眼中王卿的電腦里裝滿了驚喜也是這些驚喜
讓他們感受到了數學之美
“函數是初二年級的主要內容驟然接觸對于部分學生來說太跳躍也太抽象了所以我想通過視頻動畫演示一來更容易理解二來有助于激發他們的興趣?！蹦嵌螘r間，王卿熬夜查資料利用教學軟件制作視頻課件“順利的話，半小時就可以做完遇到比較難的壓軸題
可能要花上一兩個小時。”
不過，王卿的秘訣不止于此從反比例函數拓展到物理的杠桿原理通過笛卡爾的情書“心形方程式”展現數學的浪漫用黃金分割數解釋金字塔、故宮和穿高跟鞋為什么這么美再從傳統剪紙說到軸對稱……用不同的學科講數學王卿又成了帶著學生們無邊界學習的“穿梭客”“因為平時喜歡看紀錄片也比較關注時事熱點所以有新的點子后
我會順手記在手機備忘錄上?！?/p>
組隊、闖關、積分、贏取獎勵在學校，成為王卿的學生是一件“拉仇恨”的事她根據班里學生的數學基礎每組6人均衡地把他們劃分為9-10個小組“在每個小組內1號、2號學生比較拔尖可以挑戰有深度的壓軸題5號、6號學生底子薄些則是解答一些相對基礎的題?！边@樣的設計既能激發孩子們的探索欲又不至于打擊其信心和積極性很受孩子們喜歡“團隊榮譽感極強的他們不僅學會了互相幫助甚至在課間也不放棄鉆研問題
熱火朝天地討論起來?！?/p>
“積分前五名的小組會獲得獎勵如果班級整體成績比較好我會犧牲數學課陪他們到操場上進行一些團建游戲、分享零食或者放一場孩子們喜歡的電影這可讓別的班孩子羨慕得不行?！痹⒔逃跇?，又不偏離課堂的本質王卿希望自己的數學課不是模式化的，而是有人情味的
“王真理”的談心時刻
“每次回頭都能看到卿姐坐在教室后面備課、批改作業、處理班級事務就沒見她閑下來過?！痹缟狭c半開始早讀晚上九點晚自習結束初為班主任的那段時間王卿幾乎把所有時間都撲在了班級上這讓她有更多時間
觀察和了解孩子們
“我是和你站在一起的?！笔峭跚渥畛Ｕf的一句話“可能是年齡比較接近他們私下里很愿意跟我說話時間久了甚至形成了一種默契我一個眼神，他們就知道
‘哦，王老師生氣了’?！?/p>
一次，班里一個學生因為中考壓力太大產生了厭學情緒家長反復勸導無果只能打電話向王卿求助“我用我在她這個年齡段的經歷和想法來說服她萬里長征走到最后了這時候放棄不僅辜負了自己長久的努力也失去了學習考試
這條相對好走的人生道路?！?/p>
那次家訪持續了半天學生終于愿意回校上課“我有時可能太過‘一針見血’吧所以他們給我起了‘王真理’這個外號。”
王卿笑著調侃
面對家長深夜打來的電話壓力大到哭泣的女生王卿總是溫柔以待同時，她也不忘嚴格要求自己以身作則上下午各一次跑操王卿總是陪著孩子們跑完一次跑操結束她發現班里有兩名學生沒參加又拉著兩人跑了三圈
三個人在操場氣喘吁吁
互下戰書、兌換萬能券回復周記、設置“專業傾聽箱”……王卿有“一百種方法”和孩子們玩到一起除了青春期的困惑和學習壓力的傾訴周記和傾聽箱里也會收到孩子們的“表白”每每看到，王卿總感到幸福她說：“你用真心對學生他們是能感受到的?！?/p>
吾家有女、有兒初長成
“初高中
我了解到一種學習方法
叫費曼學習法就是把自己學的東西講給別人聽如果能講清楚，就是學會了 高中晚自習時我便經常到講臺上給全班同學講題目分享不同的解題方法鞏固知識的同時也能幫助其他同學收獲成就感也許就是這種成就感
促使我成為一名老師?！?/p>
2018年，王卿從鹽城師范學院畢業進入阜寧實驗初中上海路校區“之所以選擇數學這門學科是因為我覺得會思考比勤奮更重要深度思考需要終身學習不斷更新自己的觀念
這也是數學的魅力所在?！?/p>
初中三年正是孩子們“拔節”生長的時候有時，王卿看著一茬茬的學生總有一種“吾家兒女初長成”的欣慰感“今年是我帶的第一屆學生參加高考無論成績好壞他們都第一時間給我發來消息有時翻開他們初一時的照片看著那么小的孩子還是小學生模樣像家里的弟弟妹妹現在居然要去上大學了
既欣喜又感慨?！?/p>
6年時光倏忽而過孩子們長大了王卿也成熟了許多“記得之前有一節賽課磨了兩三個月期間不斷地綜合各個老師的建議前前后后竟改了十多個版本和第一版相比，面目全非。”第一次走上講臺她的內心是緊張的而今，在足夠經驗的累積下她漸漸生出了底氣“現在無論給我什么樣的班級
我都可以應對。”
“良師、益友、知己”是王卿對自己的定位以及一直以來的追求她始終保持著青年教師的熱情、活力、好奇心和創造力并堅定地站在講臺上陪孩子們一起成長
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