“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。”為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立文明新風(fēng)尚， 近日，丹鳳社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站開(kāi)展“文明實(shí)踐 溫暖秋冬”暨“少年踐新風(fēng) 童心揚(yáng)美俗”主題活動(dòng)。
移風(fēng)易俗小劇場(chǎng)
“這是媽媽給我買(mǎi)的新衣服，昨天我外婆剛過(guò)生日……”活動(dòng)伊始，一場(chǎng)別開(kāi)生面的小劇場(chǎng)拉開(kāi)了序幕。孩子們化身小演員，用生動(dòng)活潑的表演呈現(xiàn)生活中的日常場(chǎng)景。從傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶習(xí)俗，到日常交往的禮儀習(xí)俗，生活中傳承至今的優(yōu)良習(xí)俗數(shù)不勝數(shù)，承載著深厚的文化底蘊(yùn)，像溫暖的紐帶，將一代又一代的人緊密相連。然而現(xiàn)如今我們生活中也存在一些陋習(xí)，鋪張浪費(fèi)的生日宴、攀比炫耀的玩具……志愿者向孩子們娓娓道來(lái)，啟發(fā)孩子們思考這些行為的危害，“成由勤儉破由奢”，志愿者介紹著移風(fēng)易俗的新理念，引導(dǎo)未成年人從自身做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食，用實(shí)際行動(dòng)踐行勤儉節(jié)約的美德，在潛移默化中樹(shù)立正確的消費(fèi)觀與價(jià)值觀。
文明禮儀小達(dá)人
“不學(xué)禮，無(wú)以立。”文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是個(gè)人道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。“‘節(jié)儉用餐’屬于八禮四儀中的行為準(zhǔn)則，那大家知道這其中的‘八禮’是什么嗎？”志愿者向孩子們闡述八禮四儀的定義，簡(jiǎn)單介紹了“禮”在人際交往與社會(huì)秩序構(gòu)建中的重要性。隨后志愿者帶領(lǐng)孩子們玩起“禮儀接龍”游戲，孩子們輪流說(shuō)出自己平日里做過(guò)哪些文明禮儀言行舉止。“我經(jīng)常對(duì)別人說(shuō)謝謝。”“沒(méi)錯(cuò)，這體現(xiàn)了待人之禮。”“我過(guò)馬路會(huì)看紅綠燈。”“很好，這就是行走之禮。”孩子們?cè)谟螒蛑?/span>加強(qiáng)對(duì)“八禮四儀”的認(rèn)識(shí)，培育文明禮儀素養(yǎng)。
書(shū)香時(shí)光小讀者
為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，志愿者以語(yǔ)言作鋪墊，勾起孩子們的好奇心：“大家看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，看得到主人公的心里話嗎，但是在圖書(shū)上我們可以看到他們?cè)谙胧裁础！敝驹刚呃e孩子們知曉的動(dòng)畫(huà)IP，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中獲取知識(shí)、開(kāi)闊眼界、陶冶情操，提升自我。孩子們紛紛拿起身邊的讀物，帶著對(duì)未知的憧憬，沉浸到閱讀之中。“少成若天性，習(xí)慣如自然”，未成年人正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，閱讀好書(shū)可以引領(lǐng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)之路上明辨是非，鍛煉邏輯與創(chuàng)造力，更是心靈的港灣，給予慰藉與力量，成為有學(xué)識(shí)、有擔(dān)當(dāng)、有溫度的新時(shí)代棟梁。
此次活動(dòng)不僅豐富了社區(qū)未成年人的生活，在輕松愉快的氛圍中種下文明的種子，還激發(fā)了他們的閱讀興趣，營(yíng)造良好的社區(qū)文化氛圍。下一步，丹鳳社區(qū)將繼續(xù)關(guān)注未成年人健康成長(zhǎng)，開(kāi)展此類活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人成為文明新風(fēng)尚的傳播者與踐行者，助力未成年人茁壯成長(zhǎng)。
蘇公網(wǎng)安備32010402001672