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教而不研則淺，研而不教則空。撰寫論文是教師善于觀察、強化反思、深化認知的綜合體現，是對教學研究、經驗的提煉與升華。為進一步提升教師論文撰寫能力，培養一支善教學、能科研、會撰文的學習型教師隊伍，淮安市新星幼兒園特邀《早期教育》雜志原主編、《幼兒100》（教師版）“教海領航”欄目執行主編、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會副理事長薛菁華來園作《教師論文撰寫》專題講座。市新星幼兒園、市紅豆幼兒園、漣水縣新星幼兒園100余名教師共同參與。

薛主編以“為何要寫論文”為引，詳實地闡述了“教育案例、教育敘事、教育經驗、教育論文”等常用教育文體的區別。通過深入淺出地剖析豐富案例，幫助教師明確“教育案例”及“教育經驗”的寫作方法和具體要求。他圍繞“選好論題、謀篇布局、行文表達”等內容，細致梳理了對策及方法，幫助教師進一步厘清如何在撰寫時避免“無、離、偏、亂”等痛點問題。

過程中，全體教師認真聆聽、記錄，積極參與互動交流，現場學習氛圍濃厚。

新星幼兒園園長孫海榮表示，薛主編的講座既有專業高度，又有實踐深度，為教師們提供了系統而實用的指導。她希望全體教師以此次專題培訓為契機，將內容學深悟透，在實踐中勤于觀察、敏于思考、精于筆耕，將教育實踐轉化為專業成長的養分，讓文字成為傳遞教育理念、共享教育智慧的橋梁。

學之愈深，知之愈明，行之愈遠。此次專題培訓，教師們對于撰寫高質量論文有了更為清晰和深刻的理解，切實掌握了方法與技巧。相信在教學實踐中，教師們定能充分發揮自身的教學經驗與智慧，以筆為刃，用心勾勒屬于自己的教育畫卷，譜寫育人華章。