家長會是學(xué)校使用最常見的家校溝通交流指導(dǎo)形式。家長會把一個班級、一個類型、一個年級的家長匯聚在一個場所內(nèi)，教師和學(xué)校把意見和要求傳遞給家長，家長通過傾聽其他家長及學(xué)校的訴求，表達自己的觀點與教育觀念。
為了達到更好的家長會效果，需要注意以下七個方面：
1.多鼓勵少指責(zé)
部分家長否定自己、否定學(xué)生，認為這個學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展沒有前途，家長會毫無意義。家長會的舉辦是為了給家長帶來更多的信心，讓家長覺得學(xué)生在努力，在進步。教師要多鼓勵家長參與到學(xué)生生活中，讓家長對自己的學(xué)生有更多的信心。
2.多群體，少個體
家長們是一個群體，教師在討論問題的過程中，盡量多講群體，少講個體。群體的好處就是讓每一個家長找到學(xué)生這個階段努力的方向，如“班級最近比較浮躁”；家長收到反饋，回去就會和學(xué)生進行溝通，注意近期教育指導(dǎo)。
3.多具體，少空洞
教師具體闡明教育事件比講述教育理念更有效。具體指詳細闡述該學(xué)段的具體的現(xiàn)象、有哪些具體的建議。家長不是專門的教育從業(yè)人員，更需要一些具體的建議與做法，家長明白后會有更大的意愿行動。
4.多建議，少恐嚇
部分教師希望家長們重視問題就用“恐嚇”的方式，這是不科學(xué)的。教師要反復(fù)思考教育目標(biāo)、教育方法，避免空洞的恐嚇。教師具體描述現(xiàn)象之后，需要分析原因。把現(xiàn)象、原因分析清楚，才能給家長具體的建議。
5.對同行，多認同
教師或?qū)W校不能把學(xué)校間的差別僅僅總結(jié)為學(xué)校排名等， 一個教師需要看到自己學(xué)校在某些方面的特色，也要看到其他學(xué)校在其他方面的特色。認同同行的優(yōu)點，將家校溝通或家長會的優(yōu)勢合理轉(zhuǎn)化。
6.對階層，多理解
教師要意識到家長在不同方面有不同的差異。教師不能帶著階層眼鏡來對待學(xué)生和家長，但是可以從家長的職業(yè)、階層出發(fā)考慮教育問題，理解對方的立場。
7.對政策，多解釋
教師首先要深入了解政策，其次從積極的角度為家長解釋政策，最后和家長分析：面對該政策，學(xué)校和家長應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對。
